Curriculum scuola dell’infanzia

FORMAZIONE DOCENTI E GENITORI:

1. Il 3 ottobre ci sarà un incontro di formazione/sensibilizzazione sulle tematiche del  bullismo, cyberbullismo, disagio giovanile, corretto uso dei dispositivi e di internet, tenuto  dall’ex magistrato dott. Pietro Forno che parlerà a tutti gli insegnanti dell’istituto e ai  genitori dell’intera comunità scolastica.

2. Durante il corso dell’anno scolastico, il team gestirà assemblee rivolte ai genitori dei  bambini e dei ragazzi dell’Istituto di ogni ordine di scuola (a partire dall’infanzia). Tali  assemblee si terranno nell’aula magna del plesso della secondaria se la situazione  pandemica lo consentirà, altrimenti online, nel tardo pomeriggio o di sera.

3. Visto il successo dell’anno scorso, si proverà a riorganizzare un altro evento formativo con  la prof.ssa Stefania Garassini che questa volta affronterà il tema delle serie TV e dei  contenuti da esse veicolati ai nostri ragazzi.

FORMAZIONE ALUNNI:

SCUOLA PRIMARIA

Gli insegnanti dei plessi delle primarie dichiarano che tutte le classi svolgono già progetti rivolti  all’area emotiva del bambino e all’area socio-relazionale (nell’ambito del curricolo di educazione  civica); essendo questi preziosi strumenti propedeutici al contrasto del bullismo e del  cyberbullismo, non si ritiene di sovraccaricare con ulteriori attività.

Il team antibullismo, però, decide di dedicare un’attenzione particolare alle classi quarte e quinte :  in occasione della celebrazione del Safer Internet Day (7 febbraio 2024) verranno svolte con i  bambini di queste classi attività di sensibilizzazione all’uso corretto del web.

SCUOLA SECONDARIA

Classi prime:

Le classi prime, nel corso della prima e della seconda settimana di scuola, svolgeranno nell’ambito  dell’accoglienza attività sul rispetto delle regole, sulle proprie emozioni, sul rispetto dell’altro e  sulla corretta comunicazione. Esse sono tutte finalizzate alla formazione dei gruppi e  propedeutiche al contrasto dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo.

In particolare, nella seconda settimana, in due attività didattiche svolte con i membri del team  antibullismo, ai ragazzi verranno offerti spunti di riflessione sul “Manifesto della Comunicazione  Non Ostile” che dovrà tenere appeso all’interno dell’aula per tutto l’anno.

Il 2 ottobre tutte e quattro le classi, a due a due, incontreranno l’ex magistrato Pietro Forno.

Il 7 febbraio si svolgeranno attività per celebrare il SID.

Classi seconde:

Nel secondo quadrimestre le classi seconde effettueranno alcune lezioni sul bullismo con i tutor  delle classi terze. Le lezioni avverranno nell’ambito della mattinata scolastica. Il 2 e il 3 ottobre tutte e quattro le classi, a due a due, incontreranno l’ex magistrato Pietro Forno.  Il 7 febbraio si svolgeranno attività per celebrare il SID.

Classi terze:

All’inizio dell’anno scolastico, nelle fasi di accoglienza, verranno raccolte le candidature per il  ruolo di tutor e a seguire partirà la formazione (attraverso la piattaforma online del MOIGE). La  formazione si farà a scuola durante l’orario scolastico.

Nel secondo quadrimestre i tutor formati gestiranno una/due lezioni con ogni classe seconda. Il 3 ottobre tutte e quattro le classi, a due a due, incontreranno l’ex magistrato Pietro Forno.  Il 7 febbraio si svolgeranno attività per celebrare il SID: la prof.ssa Folini incontrerà le classi, a due  a due in aula magna, per un approfondimento sulla sicurezza in rete, effettuando un percorso sugli  aspetti tipici della comunicazione attraverso i social e stimolando una riflessione su situazioni  potenzialmente pericolose quali phishing, smishing e challenge.

Questo progetto, in sintonia con quanto esplicitato nel PTOF, ha le seguenti finalità:

• Promuovere la conoscenza di norme e regole e il rispetto di esse nelle varie situazioni

• Stimolare lo sguardo analitico e critico sulle situazioni

• Promuovere la corretta comunicazione tra i pari e tra alunni e adulti

• Ampliare le conoscenze degli alunni sulle opportunità e sui pericoli in internet

• Educare gli alunni all’uso responsabile degli strumenti informatici

• Stimolare la formazione degli insegnanti riguardo al tema delle tecnologie e della  navigazione sicura

• Ampliare il confronto con i genitori e stimolare la loro riflessione sulle responsabilità  educative di famiglia e scuola e sull’educazione digitale dei propri figli.

Aree di intervento:

Attività della psicologa: sportello genitori, sportello ragazzi, osservazioni e/o attività in classe, preparazione del piano di lavoro, incontri con docenti e/o coordinatori, incontri con i servizi sul territorio, presa in carico alunni in difficoltà di apprendimento e/o emotive

Mediatore: intervento di prima alfabetizzazione e mediazione culturale

Educatore: attività di supporto per alunni con certificazione e per alunni con situazioni di fragilità come da richieste inviate ai Comuni.

Sostenere le situazioni di difficoltà degli alunni legate a problematiche affettive e relazionali

Supportare i docenti nella gestione delle difficoltà

Dare un supporto nel creare e mantenere rapporti di collaborazione continuativa con le famiglie degli alunni in difficoltà, sia nella didattica, sia nella vita relazionale

Mediatore linguistico/culturale con i docenti dell’istituto:

Accogliere e sostenere i bambini stranieri che arriveranno nel nostro Paese

Accogliere e sostenere i bambini stranieri già presenti nel nostro istituto

Mediare la prima integrazione scolastica e sociale

Educatori: come da profilo professionale

“Come da nuovo protocollo di offerta sociale art. 7 pag 13 la scuola fa richiesta di figure educative anche in situazioni particolari che non hanno certificazione, ma BES: […] Compatibilmente con le risorse disponibili, ciascuna Amministrazione comunale può sostenere tramite ’assegnazione di un assistente educativo la realizzazione di progetti individuali specifici a favore di alunni non certificati ai sensi della L. 104/92, ma pur appartenenti alla categoria dei Bisogni Educativi Speciali (BES), come definiti nella CM n°8 del 6 marzo 2013 e confermati nella direttiva ministeriale del 27 dicembre 2013, comprovati da apposita documentazione clinica e relazione/progetto dell’Istituzione scolastica.”

Attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica.

Favorire la conoscenza da parte degli alunni dei nuovi ambienti scolastici e dei nuovi insegnanti, nonché delle modalità di apprendimento dell’ordine di scuola in cui si inseriranno.

Consolidare la conoscenza reciproca tra gli alunni.

Sviluppare l’orientamento e la conoscenza di sé negli alunni, nonché il senso di responsabilità e solidarietà favorendo azioni di tutoraggio da parte dei più grandi nei confronti dei più piccoli

Favorire l’esperienza di lavoro peer-to-peer tra alunni utilizzando tempi e modalità differenti da quelli normalmente utilizzati.

Promuovere le competenze sociali e civiche e quelle relative allo spirito di iniziativa attraverso attività che mettono in gioco la creatività e la capacità di collaborazione tra pari.

Condividere le competenze tra la Scuola Primaria e la Secondaria in diversi ambiti disciplinari.

Promuovere la collaborazione e il confronto tra insegnanti di scuole contigue sulla base di specifici progetti.

Le competenze:

competenze sociali e civiche;

la comunicazione attraverso i diversi canali comunicativi.

Le competenze che verranno sviluppate sono:

a) spirito di iniziativa e imprenditorialità;

b) competenze sociali e civiche;

c) la comunicazione attraverso i diversi canali comunicativi.

a) spirito di iniziativa e imprenditorialità;

b) competenze sociali e civiche;

c) la comunicazione attraverso i diversi canali comunicativi.

Favorire l’inclusione e la socializzazione.

Il progetto “Pronti, partenza, via!!!” avrà inizio con il primo giorno di scuola in presenza con gli alunni (5 Settembre 2023), con l’accoglienza dei bambini che hanno frequentato durante gli anni precedenti. Si proseguirà con l’inserimento nelle singole Sezioni dei bimbi grandi, mezzani e piccoli, previa riunione con i genitori degli alunni nuovi iscritti (7 Settembre 2023) e successivi colloqui individuali con le famiglie. La durata del progetto sarà programmata in funzione del numero degli alunni inseriti e delle esigenze degli stessi.

Accogliere l’alunno nella sua totalità e unicità.

Iniziare ad instaurare con le famiglie un rapporto positivo e di affidamento professionale.

Creare le condizioni favorevoli affinché si crei un clima di fiducia e rispetto reciproco (scuola/famiglia).

Recuperare disagi.

Inclusione.

FESTA DI NATALE: (2B progetto religione) Piccolo concerto di brani natalizi eseguito dai bambini di cinque anni di tutte le sezioni, frequentanti le attività di RC, presso la chiesa del paese. Sarà rivolto ai genitori dei bambini coinvolti.

FESTA DI NATALE: (2^A Momenti insieme) Mese di dicembre festa di Natale, se ci sarà la festa aperta alle famiglie degli alunni si realizzeranno delle canzoncine a tema natalizio e la poesia in ciascuna sezione, in alternativa se la festa si attuerà alla sola presenza degli alunni si realizzerà una settimana speciale antecedente le vacanze natalizie con attività quotidiane pensate ad hoc per i bambini e condivise con i genitori sulla classroom.

FESTA DI FINE ANNO: Prevista alla fine di maggio/prima settimana di giugno presso il giardino della scuola con una piccola recita/ momento di saluto realizzata dai bambini. In tale occasione saranno premiati tutti i bambini. Un saluto particolare sarà dato agli alunni di cinque anni che lasceranno la scuola dell’infanzia. La festa di fine anno prevede inoltre la partecipazione e l’apertura della scuola al territorio e alle famiglie degli alunni che potranno partecipare all’iniziativa seguendo le indicazioni che verranno comunicate prima della stessa.

– Sperimenta relazioni serene con gli altri

– Comprende le tradizioni culturali e religiose, in un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco

– Conosce le tradizioni della comunità

– Scopre il paesaggio sonoro attraverso attività di produzione musicale usando la voce

– Scopre un nuovo ambiente, luogo-simbolo della religione cattolica

– Conosce gli eventi del Natale

– Conosce alcuni aspetti della chiesa

FESTA DI NATALE E FINE ANNO ( 2A, Momenti insieme)

– Sviluppo armonico ed integrale degli alunni

– Una scuola di tutti e per tutti

– Una scuola di vita

Per gli alunni in ingresso verrà fatto l’open day a giugno 2024, per il passaggio alla scuola primaria si organizzano almeno tre incontri: il primo in concomitanza con la giornata dei giochi linguistici, gli altri due in accordo con le insegnanti della scuola primaria delle classi prime e quinte.

Promuovere tra i docenti occasioni di condivisione di materiali e competenze acquisite

Incontri settimanali dove partendo dall’analisi della canzone degli indiani si partirà ad analizzare tutte le parti del corpo che producono rumore, per poi rappresentarle e utilizzarle per creare percorsi sonori ed avvicinarsi ad una prima partitura. Verranno introdotti e codificati anche i concetti di suono forte, suono debole e silenzio. Una volta assimilati tutti i concetti con giochi

ludici si porteranno i bambini a scrivere e dirigere una partitura e a migliorare il proprio coordinamento, le abilità corporee e la relazione con gli altri.

●        Valorizzazione e potenziamento delle competenze musicali

Ogni sezione elaborerà un progetto di coding consono alle fasce di età esistenti, implementando l’utilizzo della strumentazione presente nel plesso.

Sviluppo delle competenze digitali, con particolare riguardo al pensiero computazionale

Durante la prima parte dell’anno scolastico il progetto sarà attuato dalle docenti di sezione con l’avvio della programmazione educativo-didattica dell’anno, a partire presumibilmente dal mese di novembre e, sicuramente dopo che si saranno conclusi gli inserimenti degli alunni nuovi iscritti. La lettura animata si svolgerà avendo cura di predisporre un ambiente e un’atmosfera atti a favorire la partecipazione emotiva dei bambini. L’idea è di riuscire a creare all’interno della scuola un piccolo spazio dedicato a “biblioteca”. Nella seconda parte dell’anno scolastico, con la/il bibliotecaria/o, saranno definiti successivamente il numero di incontri per ciascuna sezione in base alla disponibilità dei locali, alle ore a sua disposizione.

Una scuola di vita

Una scuola che si rinnova per il futuro degli alunni

Promuovere la conoscenza di un ambiente diverso da quello scolastico e permettere di cogliere lo stesso da una prospettiva diversa.

Durante le prime settimane di frequenza verranno presentate ai bambini neo-iscritti, le basilari norme igieniche adottate in sezione e verranno ribadite le stesse per gli alunni già frequentanti. Il progetto include, altresì, la presentazione e/o interiorizzazione delle principali regole di comportamento in caso di pericolo a casa, a scuola e per strada. Verranno

trattate norme di primo soccorso e la memorizzazione del numero di pronto intervento 112 anche attraverso prove pratiche impostate sotto forma di gioco. Una parte più approfondita sarà rivolta ai bambini di quattro e cinque anni. Lo scopo è quello di condurli a riconoscere i vari pericoli che li circondano nel loro ambiente di vita e di acquisire regole utili per una buona convivenza in modo da Incrementare il grado di sicurezza individuale e sociale nella prospettiva di una corretta educazione alla cittadinanza. Verranno illustrati tramite video e immagini, i possibili rischi derivanti dal mancato rispetto delle norme di sicurezza nella vita di tutti i giorni, sia a casa, sia a scuola, sia all’aperto. Si effettueranno drammatizzazioni e simulazioni di situazioni di pericolo e di primo soccorso. L’uscita per le vie del paese sarà supportata dai Volontari della protezione civile e riguarderà le tre fasce d’età.

sperimentare comportamenti corretti e pratiche da evitare;

assumere idonee attitudini nelle varie situazioni;

rispettare le più elementari norme di sicurezza.

Il circolo ippico Villoresi si è reso disponibile ad organizzare il battesimo della sella durante la visita agli orti di Grezzago che come ogni anno facciamo in concomitanza alla giornata ecologica. Il sig Venturini responsabile degli orti ha dato la possibilità di utilizzare il prato all’interno. La dott.ssa Pozzi Chiara effettuerà un incontro per classe di circa un’ora su come accudire e approcciare un animaletto che porterà con sé un piccolo cane o un coniglio (da concordare dopo aver valutato i bambini che frequenteranno). In primavera quando le temperature e il tempo lo permetteranno allevamento dei bruchi di papilio machaon per osservare le varie fasi di passaggio da uovo, bruco (con le sue mute e i cambiamenti di colore), crisalide e farfalla, per poi essere liberate in natura. Come l’anno scorso in unione con il progetto di educazione civica si propone di festeggiare le più importanti giornate nazionali che riguardano l’ambiente ( giornata delle api, dell’acqua, dell’albero, degli animali…).

Giochi per sviluppare l’efficienza fisica, giochi per sviluppare la coordinazione motoria, giochi per sviluppare le funzioni cognitive e la creatività, giochi che convergono sulle abilità di vita .

Fornire agli alunni informazioni sul ciclo dell’acqua, gli impianti e le modalità di distribuzione attive sul loro territorio.

Sensibilizzare gli studenti sul corretto utilizzo, sull’importanza del risparmio idrico e sulle buone pratiche per evitare sprechi.

Far apprendere il concetto di “economia circolare” e lo stretto legame con la preservazione della risorsa acqua.

Aula di psicomotricità/aula polivalente.

Immagini, suoni e colori